表面温柔实则强势的家长，特别爱用这几个方式，假扮“好父母”
以前我的小学老师经常说，学生是家长的一面“镜子”。家长自己好，才能养出好的子女；学生平时人品好、表现好，也能说明父母不错。但是，见识到更多真实情况后，却让人开始怀疑。有时候，好学生真的不代表有“好父母”，在他们的家庭培养环境中，可能充满无奈，不得不过早地跟生活妥协。强势的家长，特别爱用这几个方式，假扮“好父母”家长树立一定的权威，是管教后代的必要方式；否则家庭缺乏秩序，便会肆无忌惮，惯坏了下一代。然而，很多家庭却扭曲了培养理念。或者“穿新鞋走老路”，表面上想做尊重学生的“好父母”；从不发火、从不打骂。实际上，一些语言的攻击或者极度控制欲的表现，却跟真正的关爱和教导相差很远。表面温柔实则强势的家长，有些常见的表现。第一种，唉声叹气；靠激发子女的愧疚感，达到目的。例如看到学生成绩不理想，不会直接询问考不好的原因，也不催促。而是当着学生面，大声叹气，表现出“失望而又不能出口责备”的样子。成年人其实很容易看出来这种举动令人反感。但学生阶段，我们天然地重视父母，这个压力就转化过来。第二种，“比惨”，用这个方式来忽视学生面临的压力。比如放学回来对着试卷想哭，已经很努力了还是成绩提不上来。好家长会先表达同理心和安慰，等心情平静后看看是否学习方法出现问题还是怎样。情商低的父母说“有压力才有动力”；甚至你说一句上学累，他们说十句“上班累”，在比惨中告诫学生“闭嘴”。第三种，表面上给你自由，实际上高度控制，还想赢得“贴心”美名的家长。这种情况，可能比单纯脾气暴躁的父母，更加让人“窒息”。因为在外界看来，尤其是缺乏智慧的长辈那里，很难设身处地用学生视角去评价一件事。他们喜欢看表象。比如一位母亲让学生在两种食物之间选择。可是即使学生说自己喜欢A，而家长心里希望B，那么她会间接地拒绝真实选择，直到学生换成B才行。拎不清的人会认为“多开明和体贴的母亲”，实际上在用最压抑的方式控制子女。令人伤心的家长，很难意识到子女为何疏远自己教育心理学上，有个知名的论断：当家长不爱子女时，他们不会停止爱你，而是停止爱自己。有时候笔者真的很不解，为何我们的理念中，处处谈“一切为孩子”。但实际的学习和生活中，似乎又只讲控制、讲权威，很少重视学生们的人格和被关爱的需求。尤其是一些“表象”跟实际不符时，子女就像电视剧里“受委屈的正派”。有多少道理都不能讲，只因“反派”是父母这种身份。但一个人总会逐渐从过往扭曲的家庭关系中，逐渐清醒和抵制。这就是为何，不少“好学生”，长大后更容易跟家长淡漠的原因。有位名人讲过，家庭中原本看似和谐的关系突然瓦解，那是其中长期受压迫的一方不想再忍耐了。但令人伤心的家长，却很难意识到，自己做出多少叫人痛苦的举动。就比如上面谈及的第三种表现，让子女选择“喜欢的东西”。看似给你自由，实则完全没有选择，最后唯有选了母亲喜欢的才罢休。这跟木偶有何区别呢？如果懂得换位思考，家长上班时喜欢这种“嘴上让你选、实际他做主”的领导吗？但我们的教育中，经常出现“只谈身份不讲道理”的情况，做了父母就等于一切“为子女好”。甚至有些家长，他们心里非常清楚，自己没那么爱儿女、不想付出太多。“爱是常觉亏欠、不是常觉亏本”的道理，他们也懂。然而我们的文化，崇尚的是“秩序”；所以这类家长里几乎也没多少愿意主动承认的。因为家长即使心虚，也能靠“传统美德”约束和打压后代：只要生养了你，你就不能说父母任何不对。【结语】对家长的“方向教育”，需要学生、学校、社会共同进步。良好的家庭，不会避忌学生所谓的“逆反”；一个好的家长，也会跟着子女共同进步和更新自己的认知。话题：你身边有这类现象吗？（网络图片，不代表具体人物）
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