小学生评价牛郎织女，“只有王母的头脑正常”，新脑子就是好使
中华的文化可谓博大精深。当笔者读完某个海外畅销读物后，首先的感触就是：这类引人思考的故事，我们汉语词典和古诗文当中数不胜数。不过，曾经被称颂的典故，换成新的思想反而可能频遭吐槽。比如，某个朝代颂扬的“埋掉娃以便抚养老母亲”，就曾被鲁迅先生怒批：靠牺牲手无寸铁的婴孩展现“孝心”多虚伪。还有很多故事，其实也开始遭到当代人的质疑。就比如宝莲灯，当初大家总是觉得“二郎神”无情。现在想想，不失为一名有责任感的舅舅。类似，牛郎织女也有相似之处。学生笔下的牛郎织女小学男生评价牛郎织女：只有王母的头脑是正常的江苏连云港一所小学的课堂上，语文老师被同学们的回答逗得合不拢嘴。原来，杨老师是一名28年教龄的资深老师。可是下面对于《牛郎织女》这则故事的评价，却是她从教以来觉得最新颖的。以往，课文的中心都是告诉学生“封建社会只看门第”，让多少人错过真情。但这届小学生别看年龄小，懂得的问题可不少，也不是轻易能被PUA的。老师让大家自由发言，同学们的评价却普遍认为：所有人物中，只有王母娘娘的头脑是正常的。比如有位男生表示，自己很不理解为何织女要选择牛郎：他没啥文化、没有钱也不帅气，到底看上他哪里呢？还有学生直言，这位织女是“恋爱脑”，被眼前的男人冲昏头脑。评论区一位家长表示同感，自己的女儿曾坦言，绝对不会像织女那么死板。衣服被偷，难道就在那等着让牛郎带走吗，换成自己直接光着飞走。小学生们认为，这种靠偷衣服得到的姻缘，王母娘娘反对才是正常的。不得不说，“新脑子”就是好使。可不像以前那代人，别人灌输什么都只接受不反思。新脑子就是好使，“牛郎”有问题，古代现代均不是良配小学生对于传统故事的评价产生了新的差异，其实以前也存在过。而近年来，随着信息的通达提升，越来越多老师反映出这样的现象。不过，这代教师中很多人还是认同学生的。深圳一位名师接受记者采访时表示，新时代的同学有质疑很正常；好的爱情故事很多、反对封建思想的也很多，为何非要学习牛郎织女？小学生的视角，其实有时比成年人更清醒。他们总结了牛郎的几个问题：第一，偷看别人洗澡，还用私藏衣服的方式“留住”对方，这已经违法了呀！而且这是对女生很大的不尊重，正常的思维，应该是把他抓起来严厉惩罚。明明是牛郎犯错在前，织女是受害者，怎么反而让女生嫁给他？如果这么宣传，岂不是扭曲道德底线。第二，牛郎知道自己物质条件很差，却执意要将人家“仙女”变成自己的妻子，这是真爱吗？女生明明可以过着神仙般的日子，现在要跟家人反目、要干粗活、生娃。本质上，他没有付出任何成本，靠这种“流氓行为”找了个免费劳动力，还有很好的颜值。连小学生也猜出来，这像是作者穷困时的一种臆想；属于古代版的“爽文”。小学生的聪明，得益于这代老师和家长的正确引导有网友用现代视角去解读牛郎织女的经过：大城市的“白富美”去乡下旅游，被拐到一穷困男子家里，生下娃、成天干活。王母娘娘这是在解救自己的“千金”而已。只不过，我们很多人以前思想简单、阅历有限，上学时接受的教育理念又是一味听信书中和老师的说法。这代小学生这么小就有端正的价值观和看出本质的智慧，是一种进步。所以说，有时候表面上站在道德高处的一方，未必就是受委屈的无辜者。就像牛郎，以前是“被欺负”的形象；现在想想，他是坑了姑娘还想立美名啊，应该送到衙门。小学生的进步，笔者认为这要得益于老师和家长的引导。因为当代家长和教师，在培养后人的过程中，本身就显得更开明。他们允许下一代表达自己真实的想法，允许将道德和原则进行新的探讨。更多人开始意识到，培养判断力和分析本质的能力，远比一味崇拜课本上的权威更重要。笔者认为，如果非要把这个故事当成课文，那么老师讲解时应该把牛郎的行为作为反面例子来讲。否则，男生误以为“藏女生衣服之后对方能爱上自己”，跟着模仿可“要命”啦！
本信息由网络用户发布，本站只提供信息展示，内容详情请与官方联系确认。
